Різне

Діагностика пам’яті. Тест на пам’ять і увагу

Видова класифікація

В основі видової класифікації пам’яті використовуються три найважливіших показника, іменованих критеріями.

  • Об’єкт запам’ятовування, який пов’язаний з тим, що потрібно запам’ятати. Це можуть бути предмети, думки, почуття, рухи. Виділяють образну, словесно-логічну, рухову, емоційну пам’ять.
  • Ступінь вольової регуляції пам’яті (поділ довільної і мимовільної пам’яті).
  • Тривалість збереження інформації. Мають на увазі короткочасну, довготривалу і оперативну пам’ять.
  • За способом запам’ятовування пам’ять буває логічної і механічної.

    • Типи пам’яті

    Для того, щоб вибирати методики діагностики пам’яті, зазначимо, що виділяють чотири основних види пам’яті.

    1. Наочна і образна пам’ять – це пам’ять на асоціації, на природні картини, а також на звукові, смакові відчуття, запахи. Вона буває осязательной, слуховий, зорової, смакової, а також нюхової. Розвиненість слухової і зорової пам’яті вважаються професійними якостями.

    2. Словесна і логічна пам’ять – це специфічний вид. При ній інформація засвоюється на слух, її зміст складають думки, які неможливі без нормальної мови. Грунтуючись на інших видах пам’яті, саме словесно-логічний варіант виконує основну навантаження. Від рівня її сформованості залежить розвиток інших варіантів пам’яті, а також якість засвоєння матеріалу в процесі навчання.

    Дивіться також:  Аналіз крові у дітей: розшифровка результатів і показників норма

    3. Емоційна пам’ять – це запам’ятовування, збереження і відтворення емоційно забарвлених явищ, пам’ять на почуття. Вона набувається в рамках пережитих відчуттів, як позитивного, так і негативного характеру. Наприклад, це пов’язано з якимись подіями, які відбулися в минулому. У цьому подібні спогади, які зберігаються в емоційній пам’яті, можуть стати людині керівництвом для активних дій та інтерпретації певних подій.

    4. Рухова пам’ять – це процес запам’ятовування, відтворення різних рухів і систем. Вона є базою для створення різних практичних і трудових навичок. Без пам’яті рухів людині довелося б щоразу знову вчитися здійснювати певні дії.

    Сторінка: 1 2 3 4 5 6

    Дивіться також: