Мислення

Дана функція здійснюється за допомогою розумових операцій, а саме синтезу і аналізу, класифікації та узагальнення, порівняння та абстрагування. Ознакою розумової відсталості молодших школярів є недостатній розвиток усіх рівнів у їх розумової діяльності. Вони можуть у вирішенні навіть найпростіших практичних завдань. Прикладом може слугувати об’єднання картинки знайомого предмета, розрізаного на 2 або на 3 частини, а також підбір геометричної фігури, яка за своєю величиною і формою ідентична даної.

Ще більш складними для дітей молодших класів з розумовою відсталістю є задачі, в яких необхідно проявити наочно-образне або словесно-логічне мислення. Матеріал цими школярами сприймається спрощено. При цьому діти багато втрачають, змінюють послідовність логічних ланок і не здатні встановити взаємовідносини між ними.

Досить своєрідним у молодших школярів з УО є протягом розумових процесів. Проведений ними аналіз зорового сприйняття знайомого предмета відрізняється фрагментарністю і бідністю. Більш повним він стає лише в тому випадку, коли таким дітям допомагає своїми питаннями дорослий.

Характерні ознаки легкого ступеня УО – це обмеження здатності до абстрактного мислення. Але при цьому виявляється відносно добре образно-наочне мислення. Симптомом помірного ступеня УО служать відсутність узагальнення, механічне заучування і нерозуміння знаходиться в інформації прихованого сенсу. Важка ступінь УО проявляється безсистемністю, хаотичністю або повною відсутністю смислових зв’язків. Глибока ступінь розвитку патології відзначається відсутністю елементарних розумових процесів.